入职仅仅两个月,一份合同书就将你牢固捆绑在被规定不许考编制的柱子之上,这般情形究竟是属于契约精神所取得的胜利,还是对于个人发展态势构成的一种全面围剿?三亚地区这位中学执教老师亲身历经的这般遭遇,恰恰是把在职场上藏于深层以及最令人内心刺痛的矛盾推到了众人眼前、公开化了。
2025年7月,于海南三亚存在着一所重点民办中学,这时迎来了一位崭新老师。其历经重重艰难困苦,好不容易取得了这份工作,进而签订这下了劳动合同。在这份合同里,有着清清楚楚写明白字迹的规定,若是未经学校许可同意,那么便不可以去报考其他单位。他按压完成了手印,这就明示着已然接受了此项条款的内容。
然而,到了2025年9月,这位老师入职仅仅两个多月,他内心之中那个为“编制梦”,忽然又如之前那般开始不安分地蠢蠢欲动起来。于是,他背着学校,自作主张偷偷跑去报名参加了别的单位组织的招聘考试。只可惜,最终考试成绩不尽如人意,他未能成功考上。原本呀,他满心以为这件事情会就这样悄无声息地没了痕迹,如同从未发生过来得以悄悄遮掩过去呢。
当下进行的招聘考试,其成绩常常是公开的状态,学校迅速察觉到了此情况,校方高层为此极为震怒,认定这位老师严重违背了合同里有关“禁考”的条款,学校才刚花费大量精力去招人,培训工作尚未完成,老师却已然生出向外谋求发展之意,这简直就如同将学校视作临时跳板一般。
于2025年,那所学校依照内部管理规定以及劳动合同,判定这位老师存在“严重违纪”的情况,紧接着直接下达了开除通知书。那位老师尚未能够在新的岗位之上稳固立足,只因上演了一回失败的“骑驴找马”行径,结果就连眼前的“驴”都弄丢了。新的工作未能考中,旧有的饭碗也被砸得七零八落,变成了碎片。
事情安静了一阵子,一直待到2026年2月24日,经由媒体揭露之后很快引发了热烈讨论。三亚市教育局人事科的职员做出回应表示那般的状态是事实确凿,涉及此事的老师已然提交了劳动仲裁申请。职工坦率表明,合约当中确实存在相关条款约定,可不可以这样做合不合理得需要由劳动有关部门去做裁定。
更让人心如刀割的是,教育局供职人员又补上这么一句实实在在的心里话:三亚中学属于民办性质的学校,该校教师队伍的人员流动过于频繁,之所以颁布这般严苛规定,主要是出于管理能更加便利些的缘故。就这简简单单的一句话,讲明白了民办教育相关机构在师资队伍稳定性这方面存在的极大忧虑,同时也揭露了这项制度背后所蕴含的那种无可奈何的实际状况。
在网上,那可是吵得沸反盈天,支持老师的这一方觉得,去追求更为优质的职业发展前景,乃是人之常情,而且劳动法也并未作出不能去寻找工作的规定,民办学校存在不稳定的状况,老师想要考个编制来谋求安稳,这能有什么过错呢,入职仅仅两个月就被开除,这未免也太过冷血了,这和那种卖身契又有什么区别呀?
站在支持学校这一阵营的人们,着重突出契约精神。他们持有这样的看法,一旦成年人签了字,那就得认账,要是一开始就不愿意干,当初就千万不要去签那份协议。学校好歹刚把你给招录进来,学生好不容易才适应了你的教学风格,你却扭头转身就要走人,如此一来,对于学生的那份责任心究竟又体现在哪里呢?倘若每个人都把学校当作备胎一般随意对待的话,正常的教育教学秩序又该怎么去维持呢?
这件事扯破了职场里最为尖锐的矛盾,即个人寻求发展的权利跟上企业维持稳定的权利之间的那次正面的激烈交锋。老师心里想着往更高的地方去,渴望追寻那种传说中的编制所能带来的安全感,这可是人本性里头的一种本能表现。特别是民办学校这种情况,薪资待遇虽说还算不错,可老师始终感觉不够稳定,一旦有了这样的机会,自然而然就想要去尝试一番,这实在是没什么可指责的。
然而学校存在着属于学校的困难之处。三亚中学被列为寄宿制重点项目,招聘一名老师所需成本很高,从面试、背调再到培训、排课,整个流程繁杂琐碎。要是老师们都将此地当作“中转站”,学生刚刚适应一位老师就更换他人,那孩子的成绩该由谁去负责呢?教育需要稳定持续的投入,并非流水线式进行作业。
当前,这位教师已然申请劳动仲裁,然而结果仍旧没有出来,法律领域针对此情况也存在着争议,《劳动合同法》对劳动者的辞职权予以保护,如果是一般状况,通常仅仅需要提前三十天进行通知;可是“禁止报考”这样的条款,从本质上来说,实际上是在对劳动者的择业自由加以限制,其是否合理实在是存有疑虑。
可倘若全然不加以限制,民办学校出现的师资流失状况或许会愈发严峻。这便是一个难以解开的死结。教育局回应当中所提及的“人文关怀”,说不定才是化解问题的关键所在。制度是不是能够更加具备人性化呢?老师可不可以更加坦诚一些呢?在职场当中并不存在诸多“想来便可来想走就能走”的情况,每一回选择的背后都已然标明了相应的代价。
假设你身为这位师长,当面对一份标明“禁止考编”字样的合约时,你会毫无迟疑地签下自身的姓名不?欢喜于评论区去聊聊你的抉择,点赞并转发以使更多人瞧见这场职场博弈背后的实情。